Re-acciona Disciplina Positiva

Los niños tienen unas características psicológicas, evolutivas y emocionales diferentes a los adultos y, por lo tanto, les tenemos que ofrecer información adecuada y adaptada.  ¿QUÉ PASOS DEBEMOS SEGUIR PARA DARLES INFORMACIÓN? 1. INFORMAR Acudir a fuentes oficiales y buscar información contrastada por expertos en las webs oficiales del Ministerio de Sanidad, Colegios Profesionales Sanitarios, Organismos Oficiales, OMS, etc. Preguntar a los niños qué información saben, posibles dudas o temores relacionados con el virus, así como la información errónea que han escuchado o malinterpretado.  Aclarar sus dudas de manera sencilla y transmitiéndoles calma y seguridad.  QUÉ LES DEBEMOS EXPLICAR No esperes a que preguntes para hablarles del tema. Corrige la información errónea o mal interpretada. Sé sincero con ellos. Diles que se trata de un virus peligroso que se contagia con facilidad y que, por lo tanto, nos debemos proteger. Dile cuáles son los...

"La comunicación es la base de todas las relaciones" Una de las quejas más constantes y repetidas de los padres es: "Mi hijo no me escucha cuando le hablo" . Parece que nuestras palabras no les llegan. En general, a la mayor parte de los niños les cuesta escuchar aunque contamos con algunas claves para conseguirlo. Puedes lograr una buena comunicación con tu hijo, pero primero debes analizar cómo lo haces para saber en qué estás fallando y así mejorar. De esta manera, no solo tu hijo te escuchará, sino que tú lo escucharás a él. CLAVES PARA QUE TUS HIJOS TE ESCUCHEN Elimina distracciones .Antes de hablar con él apaga la tele, la consola o pídele que deje sus juguetes. Ponte al nivel de sus ojos y háblale directamente . Cuando un niño percibe estímulos fuera de su área visual tiende a desconectar. Asegúrate de que estás captando su atención diciendo su nombre y preguntando si te está escuchando. No les grites . Los gritos bloquean a l...

"La mayor necesidad de un niño es ser feliz" La felicidad es, probablemente, el máximo deseo de una persona y este deseo incluye la felicidad de los seres queridos. La infancia debería ser la etapa más feliz y alegre de una persona, pero los niños no son ajenos a la tristeza, la depresión, la ansiedad, la ira o la irritabilidad. Como la felicidad no es una característica innata al ser humano, también se puede aprender o enseñar.  Son muchos los factores que influyen en la felicidad de un niño. Tanto padres como psicólogos o educadores consideramos de vital importancia el desarrollo feliz de los niños. CLAVES PARA PROMOVER LA FELICIDAD DEL NIÑO Positivismo . La Psicología positiva dice que las personas que afrontan los procesos y circunstancias naturales y diarias de la vida con positivismo, logran ser más felices y desarrollan la capacidad de superar sus propias circunstancias negativas y consiguen un mayor grado de felicidad. Los niños educados en...

"Las mentiras o engaños infantiles denotan la frustración, la ira o las ganas de llamar la atención de un niño" Todos los niños mienten en algún momento. A veces, su mundo de fantasía, sueños e imaginación se mezcla con la verdadera realidad. No hay que preocuparse en exceso si este comportamiento es erradicado convenientemente, ya que de perdurar puede afectar a su educación y desarrollo. POR QUÉ MIENTEN LOS NIÑOS Hay dos tipos de mentiras: Mentiras naturales : tienen relación con la fantasía natural y la espontaneidad del niño y suceden en edades inferiores a los 5 años. No revisten gran importancia. Es algo natural en su desarrollo, ya que intentan crear una fantasía o realidad alternativa. Con el paso de los años el niño tendrá menos imaginación y dejará de recurrir a ellas. Mentiras intencionadas.  Saben en todo momento que están mintiendo y lo hacen con una intención específica por las siguientes causas:  Imitación . Es el primer paso para que un...

"Los niños pierden la ilusión del regalo. Tienen de todo y nunca valoran nada" El niño hiperregalado recibe una avalancha de regalos en un mismo día y es incapaz de concentrarse en ninguno. Esto provoca que se disperse y que llegue a perder la ilusión, llegando a frustrarse, mostrándose apático, enfadado y con quejas del tipo "esto no es lo que quería".   Es habitual que aparezca el síndrome del niño hiperregalado en cumpleaños, Navidad o Reyes, pero también en niños que pasan poco tiempo con sus padres, como una manera de suplir la falta de atención o cuando se los quiere premiar constantemente y se recurre a objetos materiales. También hay niños hiperregalados de padres separados que se sienten culpables de la situación y temen perder su afecto. Con el exceso de regalos se les transmiten valores negativos, como dar poco o ningún valor a las cosas, pensar que todo se puede conseguir fácilmente y que no se tendrán que esforzar para conseguir lo que de...

"Los niños resilientes, seguros emocionalmente y felices se convierten en adultos felices y fuertes que repetirán este poderoso estilo de crianza con sus hijos" EL JUEGO Apaga la televisión y cualquier dispositivo electrónico . La imaginación es la clave para conseguir los efectos positivos del juego. Crea un ambiente enriquecedor .  Con una gran variedad de materiales alrededor puedes estimular todos los sentidos y mejorar el desarrollo cerebral durante el juego. Usa el arte . El cerebro de los niños se desarrolla cuando ellos crean cosas. No les digas cómo hacerlo, dales los materiales y deja que creen libremente. Permíteles explorar fuera de casa . Deja que pasen tiempo al aire libre y si es posible en contacto con la naturaleza (en el bosque, el parque, la playa...). Intenta encontrar áreas seguras donde puedan explorar, usar su imaginación y divertirse. Deja que jueguen con niños de edades diferentes . Esto mejora su zona de desarrollo próximo, donde uno ...

"La  gente que se ama a si misma no hace daño a otra gente. Cuanto más nos odiamos a nosotros mismos, más queremos que otros sufran" El bullying se define como maltrato o acoso por parte de una o varias personas dentro del entorno escolar. Se trata, generalmente, de agresiones físicas o de maltrato psicológico. Las víctimas de maltrato no son escogidas porque valgan menos que los demás ni porque se merezcan un castigo. Los agresores escogen a quien no se suele quejar, a quien no pone resistencia, pero nada tiene que ver con su valía personal. A menudo las personas con más talento son las más acosadas porque destacan y son diferentes a los demás. En las etapas de niñez y adolescencia lo diferente es rechazado. Los niños pueden aprender a afrontar situaciones sin ser violentos ni convertirse en víctimas. También pueden aprender que los acosadores se hacen, no nacen y que gran parte de su conducta es, o bien aprendida, o bien una válvula de escape para los senti...